Yêu cầu về kĩ năng: Đây là đoạn văn đánh giá năng lực nhận thức và hiểu biết xã hội của học sinh, đồng thời kiểm tra kĩ năng làm văn nghị luận.
+ Làm bừng sống dậy trong tâm trí người đọc những phong trào chống Pháp oanh liệt, bền bỉ của những người dân Nam Bộ trong suốt 20 năm trời - từ năm 1860 về sau.
Yêu cầu về kĩ năng: Đây là đoạn văn đánh giá năng lực nhận thức và Helloểu biết xã hội của học sinh, đồng thời kiểm tra kĩ năng làm văn nghị luận.
Đề cao vai trò của việc học tập trong cuộc sống mỗi người và trong sự phát triển chung của xã hội.
c. Nội dung chính đoạn văn Đoạn văn trên trong bức thư bố viết cho con, gợi lại hình ảnh người mẹ. Đó là những hình ảnh dễ rung động cảm xúc nhất để đứa con nhận thức được sự bội bạc của mình. Nhấn mạnh sự hi sinh của người mẹ. Con không được quên tình mẫu tử ấy.
- Nội dung: nghị luận về một tư tưởng/đạo lí hoặc nghị luận về một Helloện tượng đời sống.
+ Bốn câu đầu: Là những lời ướm hỏi để khơi gợi về một thời đã qua, về cội nguồn của tình nghĩa => thể Helloện tâm trạng của người ở lại.
Khổ one: Hình ảnh sóng hiện lên vừa chân thực website cụ thể vừa mang nét ẩn dụ tinh tế cho tâm trạng người phụ nữ đang yêu
Nỗi khổ của người dân được thể hiện: dân ta chịu hai tầng xiềng xích, đã khổ cực lại càng khổ cực hơn, từ Nam ra Bắc hơn hai triệu đồng bào chết đói.
+ “Mười lăm năm” khoảng thời gian đủ dài để giữa người đi và kẻ ở thấu hiểu nhau, có với nhau những kỉ niệm đáng nhớ.
Your browser does not support the audio aspect. Your browser does not guidance the audio component. Your browser doesn't support the audio de cuong GHK 1 Van 12 component. Your browser will not guidance the audio element. Chọn chương trình học Chọn lớp học
- Thái độ của tác giả: thể hiện qua giọng điệu, qua một số từ ngữ lột tả bản chất của bọn quan lại.
- Sông Hương qua Huế bỗng ngập ngừng như muốn đi, muốn ở, như những vấn vương của một nỗi lòng.
